Vidéo Souvenir de Lyon



  1. Range par ordre d'apparition les différentes parties de la vidéo:


Personnages La Cité Scolaire Internationale
Gastronomie Nos corres et leurs familles
Découverte de la ville Le week-end


  1. Note les espaces visités dans la Découverte de la ville et les monuments principaux.
  2. Connais-tu quelqu'un? Qui?
  3. Quelles activités ont fait les élèves espagnols et les français pendant le week-end?
  4. ORA ET LABORA. Comment s'appelle la colline qui travaille? Et celle qui prie?

    (Une curiosité: le 8 décembre c'est la fête des Lumières en honneur de la vierge qui a épargné la ville d'une innondation . Les lyonnais mettent des luminions partout dans le Vieux Lyon et monten en procession à la Fourvière).
  5. Les élèves du lycée Aguilar y Cano ont fait une croisière en bateau par l'un de deux fleuves qui passent par Lyon. Il s'agit du Rhône ou de la Saône?
  6. La cathédrale de St. Jean de style gothique est l'endroit où chantent les célèbres Choristes. Sais-tu dans quel quartier elle se trouve?
  7. Murguet, un canut au chômage à l'époque de la Révolution est devenu arracheur de dents et a créé une marionnette pour attirer sa clientèle et cacher les cris de douleur. Comment s'appelle le personnage qui a donné le nom à ce type de spectacle?
  8. Lugdunum était la capitale des Trois Gaules. C'est pourquoi on peut y trouver encore des vestiges romains? Lesquels?
  9. Comment s'appelle le grand parc où les lyonnais vont se reposer, pique niquer et voir les animaux et voir un spectacle de Guignol?
  10. Quelle industrie a été très importante dans l'histoire de la ville? On peut voir dans la vidéo un atelier de …...................... où il y a un des trois canuts qui travaillent encore de façon artisanale à Lyon.
  11. Comment est la CSI? Compare cet établissement scolaire avec le nôtre.
  12. Qu'est-ce qu'on mange en France d'après les images de la vidéo? Cherche sur internet les produits typique de la région Rhône-Alpes où se trouve Lyon.
  13. Avec l'aide de ta prof, note les personnages lyonnais et dis pourquoi ils sont devenus célèbres.
    • Le petit prince, Antoine de St. Exupéry
    • Jacquard
    • Guignol
    • L'abbé Pierre
    • Paul Bocuse
  14. Note le nom de deux chansons, sois attentif/ve à la fin aux crédits. Les connais-tu?
  15. Présente la ville de Lyon maintenant que tu la connais. Lyon est …... À Lyon il y a.......
  16. Aimerais-tu visiter cette ville? Cherche la signification de deux choses typiquement lyonnaises: trompe-l'oeil, traboules et un mot typique de la langue de Lyon, les gones.


Jeu de piste. A la découverte de nos villes.
Découverte de Lyon et des lyonnais.
ACTIVITÉS
  1. Prends une photo de ta famille française. Fais l’arbre généalogique de celle-ci: note prénom, profession, âge et parenté de chaque personne.


  1. Dessine le plan de la maison de ton corres et situe les pièces. Où est ta chambre?


  1. Quelle est ton adresse à Lyon? Pourquoi la rue s’appelle comme ça? D’où vient ce nom?
  2. Demande la recette du plat que tu as aimé le plus. Note les ingrédients:
...............................................................”





  1. Et maintenant, parlons lyonnais!.Qu’est-ce que c’est?
    • Un bouchon:................................................................................
    • Gnaffon:.........................................................................................
    • Les gones:....................................................................................
    • Les Pennons:................................................................................
    • Les coussins de Lyon...................................................................
    • Le Crayon Lyonnais:....................................................................
    • Les “Canuts”................................................................................
    • La fête des lumières:.................................................................
    • Les quenelles:...........................................................................
    • Les Traboules:..........................................................................
  2. Choisis une journée du séjour et rédige tes souvenirs de cette journée-là.

  1. Quels sont les principaux monuments de Lyon? (Places, musées, églises, etc). Regarde la “une” de ce cahier pour t'aider.





  1. Note des expressions de la langue courante que tu as apprises.






  1. Raconte une anecdote sympathique du voyage.
  2. Marque les endroits que tu as visités sur le plan de la ville.

  1. Marque le trajet parcouru pour arriver à Lyon. Comment s’appellent les régions que nous avons survolées.
  2. Fais un schéma du système de l’Enseignement français.
  3. Différences entre la Cité Scolaire Internationale de Lyon et notre lycée.
  4. Quels moyens de transport dois-tu utiliser pour aller à la CSI? Note les lignes et les noms des stations de métro ou des avenues et renseigne-toi sur origine d’un de leurs noms.  
  5. Tu dois prendre en photo quelqu’un qui travaille dans la rue: un garçon de café, un gendarme, un chauffeur, une vendeuse de fleurs, un facteur, etc. N’oublie pas que tu dois être sur la photo!


  1. Trouve des personnages célèbres dans la “Fresque des Lyonnais”. Un écrivain, un personnage de fiction, un inventeur. Puis en choisis un et cherche de l’information sur sa vie et son oeuvre. Présente-le.
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  1. Trouve un euro français, dessine-le et dis ce qu’on peut voir de deux faces.
  2. Quels sont les “tubes” en France en ce moment?
  3. Envoie une carte postale à tes copains de classe ou à un collègue.
  4. Est-ce que tu as remarqué des habitudes différentes dans les relations familiales, dans la vie quotidienne, etc.? Lesquelles?
  5. Lyon. Données pour présenter la ville à tes copains de classe en Espagne.

a) Combien d’arrondissements il y a à Lyon?
b) Combien d’habitants il y a à Lyon?
c) Quel animal symbolise la ville?
d) En quelle région et en quel département s’incrit la ville de Lyon? Note aussi le numéro du département.
f) Comment s’appellent les deux fleuves qui traversent la ville?
g) Quels ont été les événements historiques qui ont marqué l'histoire de la ville?
h) Quelles sont les activités économiques de la ville?
  1. De retour. Pour accorder les prix du voyage, tu dois dire qui mérite chaque nomination. Invente d’autres catégories.
    • Le chouchou de la prof:......................................................................
    • Celui qui dort le plus:..........................................................................
    • Le plus débrouillard:………………………………………………………
    • Le plus sociable:………………………………………………………….

Découverte de Estepa et des estepeños.

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Todo en nuestro intercambio con estudiantes de la Escuela Internacional de la Ciudad de Lyon


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Después de un año de correspondencia con un grupo de estudiantes de la Escuela Internacional de la Ciudad de Lyon, tenemos previsto celebrar este año con nosotros, Estepa de mayo 8 a 15 El año escolar 2010/11, tendremos que viajar a este centro de la ciudad francesa para llegar a su escuela, conocer a sus familias y aprender sobre la cultura y la lengua francesa.



Cuando se Lyon?

Carte de la France
Carte de la France

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Lyon se encuentra en el
Rhône (69) y es la principal ciudad de la región Rhône-Alpes, en el centro-este de Francia.

Esta es la tercera ciudad más grande de Francia después de París y Marsella.
(1,2 millones de habitantes).

El Ródano y el Saona se ejecuta a través de Lyon.

Es una ciudad famosa por la industria de la seda tradicional, y más recientemente por los alimentos (Paul Bocuse), la industria farmacéutica y sus escuelas.

Aparte de la casco antiguo de Lyon y de la Catedral de San Juan pueden visitar otros barrios pintorescos o Cannuts curioso que de los obreros de la seda, uno de los Fourviere donde se puede disfrutar de una espectacular vista panorámica de de la ciudad, uno de la ciudad de Tony Garnier, las paredes pintadas.

Lyon ofrece una gran variedad de actividades culturales: la Bienal de Arte, su programa en la Opera, etc. El títere nació en Lyon.
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Para más información:
http://es.wikipedia.org/wiki/Lyon

http://www.lyon.fr/vdl/sections/es/







Fiesta de las Luces: 8 de Diciembre.



Andaluces por el mundo en Lyon



¿Qué es un intercambio? ¿Qué es un intercambio?




Los estudiantes de la CAI Lyon que tienen su establecimiento. Haga clic a continuación.




Los estudiantes españoles que participan en el intercambio:












LAS PAREJAS DE "CORRES"

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Corres espagnols et français lors de la visite au lycée Aguilar y Cano.

LISTADO DE ALUMNOS QUE PARTICIPAN EN EL INTERCAMBIO
IES AGUILAR Y CANO DE ESTEPA
CSI DE LYON
CURSOS 09/11

ALUMNO ESPAÑOL:/ ALUMNO FRANCÉS:

JESÚS CABALLERO MACHUCA 2ºESO DRISS M'RINI
REMEDIOS RGUEZ. FDEZ. 2ºESO CÉLINE BENDAHMANE
BLANCA CARO MARTÍNEZ 2ºESOA ISABELLE LEROY
MARTA MARRÓN JIMÉNEZ 2ºESO -----------------------
JAVIER CARO ÁVALOS 3ºESOA GAVIN MAISONNET
DAVID CASTELLANO FDEZ. 3ºESOB TOBÍAS PARKER
DANIEL FDEZ. VALDERRAMA 3ºESOA DAVID DAILY
VICTORIA GLEZ. ROLDÁN 3ºESOA ALICE LAMBERT
ÁLVARO MANZANO RUEDA 3ºESOB VICTOR BELEY
ANA Mª REINA CONTRERAS 3ºESOB HELENA MOULIN-SMITH
CARMEN L. RUEDA SÁNCHEZ 3ºESOB LÉNA BELEY
ELENA Mª SOJO BLANCO 3ºESOB EMMA QUILICI
ANA TEJADA COLÓN 3ºESOB ALICE KEANE
VICTORIA OLMEDO 3ºESO LOÏC DELORME
ÁNGELA Mª ACUÑAS RGUEZ. 4ºESOA TANYA GHANNAM
NEREA BÁEZ ARJONA 4ºESOA CLARA BICHON
PILAR BARRAGÁN REYES 4ºESOA ROSE VENNIN
JUAN J. BORREGO GAMITO 4ºESOA ESTEBAN PERRIN
JESÚS B. CANO RGUEZ. 4ºESOA THÉO CROUTELLE
LUCÍA GLEZ. SÁNCHEZ 4ºESOA CAMILLE FRAISSENET
ISABEL MARRÓN JIMÉNEZ 4ºESOA ANTOINE DE ST. GERMAIN
SERGIO MARTÍNEZ BENÍTEZ 4ºESOA HUGO THOME
Mª CARMEN REINA POZO 4ºESOA ALICE LOIZEL
MARÍA BARRANCA MERINERO 1ºBACA ALICE SELEIRO
MªCARMEN ÁVALOS CARMONA 1ºBACA YASMINE LUND-RICARD
Profesores:

SOLE JIMÉNEZ, profesora de Francés.Mª LUISA LÓPEZ, professeur d'Espagnol.
MANUEL MARRÓN, profesor de EF-MICHEL VAN PROEYEN, professeur d'Histoire-Géo

"La correspondiente"
Provisional Program
propuesto por los estudiantes
para los estudiantes visitantes de Lyon 8 a 15 may, 2010.



PROGRAMA DEFINITIVO DE VISITAS EN ANDALUCÍA DEL 6 AL 14 DE MAYO DE 2010.





Estepa


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Estepa y torre de la Victoria.
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Mantecados, polvorones, rosquitos y alfajores.


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Ubicación de Estepa.




















http://www.estepa.com/ciudad/ciudad.htm


Jeu de pistes

Pour orienter la visite de nos corres, le groupe de 3º ESO bilingue a préparé des questions.


Bienvenue!
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Las alumnas de 3º de ESO Bilingüe preparan la pancarta de bienvenida.
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Todos colorean.
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Javi y Ana Mª organizan la confección de tarjetas de "corres".

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Vicky y Ángela dirigen la confección de la pancarta de Bienvenida.

Mme. López nous parle de l'échange

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Mme. López, haciendo honor a sus raíces andaluzas, animó y coordinó el taller de Sevillanas.


María Luisa López Anaya, profesora de Español en la Cité Scolaire Internationale de Lyon.

C-M: Bienvenue à Estepa et au Lycée Aguilar y Cano!
Mme. López: Merci!
C-M: ¿De dónde vienen? ¿Es vuestra primera visita a Andalucía?
Mme. López: Venimos de Lyon, en la región de Rhône-Alpes, la 3ª ciudad de Francia después de París y Marsella, antigua capital de la Galia.
Para muchos de los alumnos es sí es la primera vez. Aunque no es la primera vez que alumnos lyones visitan Estepa. Hace cinco años hicimos otro intercambio con el IES Aguilar y Cano.
C-M: ¿En qué consiste exactamente un intercambio escolar?
Mme. López: Tiene tres aspectos fundamentales. El primero, el más evidente es el lingüístico. Los alumnos están en familias y tienen que hablar para comunicarse en el idioma que están estudiando. El segundo es cultural porque cada país tiene unas tradiciones y una forma diferente de vivir. Y ellos pueden percibirlas durante su estancia. El tercero es que les permite crecer y ser más autónomos porque salen de casa por primera vez solos y tienen que integrarse por sí mismos.
C-M:¿Qué ventajas tiene participar en este tipo de actividades para los alumnos, sus familias y los profesores?
Mme. López: La primera ventaja es que van a tener amigos de su edad con los que practicar realmente el idioma. La ventaja para las familias es que saben que sus hijos van a ser acogidos como ellos acogen aquí y los dejan ir con mucha más confianza y para los profesores que al ser una actividad gratificante para los alumnos, lo es también para nosotros. También es positivo el hecho de trabajar con compañeros de otros países.
C-M: ¿Cómo surgió la idea del intercambio? ¿De dónde viene el contacto entre el IES Aguilar y Cano y la CSI de Lyon?
Mme. López: Los lectores o auxiliares de conversación son una gran oportunidad. Conocía a Sole cuando era lectora de Español en Francia y cada vez que vemos que un grupo es bueno y puede funcionar intentamos poner en marcha el intercambio.
C-M: ¿Qué edades tienen sus alumnos? ¿Desde cuándo estudian español? ¿Se les da bien?
Mme. López: Los alumnos del grupo del intercambio tienen entre 13 y 14 años. Es su tercer año de Español y lo tienen como LV1 (primera lengua extranjera) ya que son bilingües en Francés e Inglés. Sí les gusta el Español y yo encuentro que se les da bastante bien. Aunque siempre hay diferencias entre más o menos tímidos, más o menos trabajadores, en general tienen un nivel correcto.
C-M: ¿Qué le parece el programa de visitas por Andalucía?
Mme. López: Lo que me gusta de las actividades es que no sólo hay visitas culturales, sino que también hay de convivencia en el instituto y otras para descubrir los recursos de la zona.
C-M: ¿Cómo ha sido el encuentro entre los corres lyoneses y los estepeños? ¿Cree que es posible que surjan relaciones duraderas?
Mme. López: Ha sido, como siempre, sorprendente porque muchos alumnos descubren su alter ego en los alumnos que vienen a visitarles. A menudo nos dicen: « Es como si fuese mi hermana gemela », « como si hubiéseis sabido elegir el que me corresponde, el que me va ». Y los padres dicen « ¡qué buenos! », « ¡qué dulces! ». Y sí puede ser una amistad más o menos duradera. Creermos que algunos alumnos del intercambio anterior han seguido manteniendo una relación con sus « corres » de entonces.
C-M:¿Qué recuerdo se lleva de su paso por Estepa?
Mme. López: Muy bueno. Muchas anécdotas sobre todo. Y muchas ganas de acogeros tan bien como nos habéis acogido vosotros. Os esperamos con los brazos abiertos el próximo curso.

Merci beaucoup, bonne fin de séjour et bon voyage!

Nos "corres" nous parlent de leur séjour à Estepa
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Tanya Ghannam et Angela Acuñas.

ENTREVISTA A LOS ALUMNOS LYONNAIS POR SUS “CORRES” DE ESTEPA

Ma corres s´appelle Tanya, elle a 13 ans et vient de la Cité Scolaire Internationale de Lyon, France.
Fiche individuelle.
1.-Quelle a été ta première impression lorsque tu es arrivée à Estepa ?
J´ai trouvé que les rues blanches étaient différentes et très jolies.J´ai aussi vu comment le village est petit.
2.-Comment t'a acueilli ta famille d'Estepa ?
Super bien. Ils m´ont même dit que leur maison est la mienne.
3.-En ce qui concerne la communication, il a eu des malentendus ?
Quand je ne comprenais pas je leur dis de répéter plus lentement et après je comprends.
4.-Vous ne vous connaissiez pas avant. Quelle a été ta relation avec ton « corres » ?
On avait déjà parlé sur internet et quand je suis venue on est devenues amies assez vite.
5.-Aimes-tu notre langue ? Tu crois que c'est important d'étudier l'espagnol ?
Oui, j´aime l´espagnol. Je pense que l´espagnol est important pour moi.
6.-Qu'est-ce qui t´a surpris de notre culture ?
Comment ils peuvent sortir jusqu´à très tard le week-end.
7.-Qu'est-ce que tu as aimé le plus de notre région ?
J´ai aimé les villages, les rues, tout en blanc.
8.-Un souvenir que tu garderas de ton séjour à Estepa.
Ma corres, le samedi quand on est allés à Roya, les soirées et l´huile d´olive avec du pain.

Ángela Mª Acuñas Rodríguez. 4º E.S.O. A

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Clara Bichon et Nerea Báez.

Ma corres s'appelle Clara Bichon, elle a 14 ans et vient de la Cité Scolaire Internationale de Lyon, France.
-Quelle a été ta première impression lorsque tu es arrivée à Estepa?
_J'ai trouvé cela plus grand que je ne l'avais imaginé et l'accueil des corres était genial.
-Comment t'a accueilli ta famille d'Estepa?
_Ma famille d'Estepa m'a accueilli vraiment très bien.
-En ce qui concerne la communication, il y a eu des malentendus? Raconte-nous une anecdote de ton séjour ici.
_Il n'y a eu pas de malentendus, nous avons parlé en Espagnol et aussi en Français.
-Vous ne vous connaissiez pas avant. Quelle a été ta relation avec ta corres?
_La relation avec ma corres a été vraiment super nous sommes devenues de très bonnes amies
-Aimes-tu notre langue? Tu crois que c'est important d'étudier l'espagnol?
_Oui je l'adore, je pense que c'est très important d'apprendre l'espagnol pour des métiers futurs.
-Qu'est-ce que tu as aimé le plus de notre région?
_J'ai aimé beaucoup les paysages!
-Un souvenir que tu garderas de ton séjour à Estepa
_Les promenades avec tous les corres et la promenade la nuit!

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Mon corres s’appelle Antoine Jacques - Guy Lefebvre de Saint Germain, il a 14 ans et vient de la Cité Scolaire Internationale de Lyon, Francia.

1.- Quelle a été ta première impression lorsque tu es arrivé à Estepa?
Antoine: Estepa est petit mais il y a beaucoup de maisons blanches et beaucoup de personnes espagnoles

2.- Comment t’a accueilli ta famille d’Estepa?
Antoine: La famille m'a bien accueilli et ils sont très sympas

3.- En ce qui concerne la communication, il y a eu des malentendus? Raconte-nous une anecdote de ton séjour ici.
Antoine: Non, il n'y a pas de malentendus.

4.- Vous ne vous connaissiez pas avant. Quelle a été ta relation avec ton «corres»?
Antoine: La relation est super.
5.- Aimes-tu notre langue? Tu crois que c’est important d’étudier l’espagnol?
Antoine: Oui, je crois que c'est important d'étudier l'espagnol, mais elle est moins utile que l'anglais

6.- Qu’est-ce qui t’a surpris de notre culture?
Antoine: L'organisation d'heures dans le journal. Le petit-déjeuner est normal mais le déjeuner, le dîner et l'heure de dormir sont décalées par rapport à la France. Les heures du lycée sont plus courtes.

7.- Qu’est-ce que tu as aimé le plus de notre région?
Antoine: Les correspondants.

8.- Un souvenir que tu garderas de ton séjour à Estepa.
Antoine: L'amour pour le football

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INTERVIEW À ROSE VENNIN.

Ma corres s’appelle Rose Vennin, elle a quatorze ans et vient de la Cité Scolaire Internationale de Lyon, France.

- Quelle a été ta première impression lorsque tu es arrivée à Estepa ?
Ma première impression a été très bonne. J’ai pensé qu’Estepa était plus petite et maintenant je sais qu’Estepa est plus grande et les façades sont toutes blanches.

- Comment t’as accueilli ta famille d’Estepa ?
C’était très bien. Je pense que vous êtes très gentils. J’ai bien aimé car l’accueil a été très touchant: beaucoup de corres et leurs familles avaient des pancartes. Ils attendaient les Lyonnais, dès que le bus est venu, ils ont fait des grands signes pour dire bonjour. Ils avaient des pancartes avec les prénoms des corres et une grande avec écrit ´´bienvenue’’. J’ai vu que vous étiez impatients.
- En ce qui concerne la communication, il y a eu des malentendus ? Raconte-nous une anecdote de ton séjour ici.
J’ai eu beaucoup d’anecdotes, par exemple : un jour je voulais vous dire que j’avais attendu le bus pendant quelques minutes, mais je disais tout le temps : ´´Yo he atendido le bus ``et vous ne me compreniez pas.
- Quelle a été ta relation avec ta corres ?
On rigole beaucoup et on s’entend bien. Nous avons des caractères similaires : nous sommes toutes les deux extraverties et nous parlons beaucoup. On ne s’ennuie jamais ensemble ! On fait des blagues tout le temps et je pense que tu as bien choisi ta corres, je t’aime beaucoup !!!!
- Aimes-tu notre langue ? Tu crois que c’est important d’étudier l’espagnol ?
Oui, j’aime beaucoup l’espagnol et j’aime beaucoup sa prononciation. L’espagnol ressemble beaucoup au français donc c’est plus facile. Je pense que c’est important d’étudier l’espagnol parce qu’on le parle dans beaucoup de pays.
- Qu’est- ce qui t’as surpris de notre culture ?
Il y a beaucoup d’huile dans la cuisine andalouse. On va souvent au restaurant où il y a beaucoup de gens et on sort tard le soir.
- Qu’est-ce que tu as aimé le plus de notre région ?
Le monument que j´ai plus aimé en Andalousie c’est ´´La Mezquita``.
- Un souvenir que tu garderas de ton séjour à Estepa.
J’ai aimé les excursions, le voyage à la plage, la promenade au bord de mer, la visite au lycée, la natation dans la piscine, l’atélier de sevillanas, la Octava, la gastronomie et ma corres et ses blagues !!!!!!
PILAR BARRAGÁN REYES 4º A.

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Ma corres s'appelle Alice KEANE. Elle a 13 ans et vient de la Cité Scolaire Internationale de Lyon, France.


MOI: Quelle a été ta première impression lorsque tu es arrivée à Estepa?
ALICE: À première vue, Estepa m'avait l'air d'une ville isolée, d'un endroit où tout le monde se connaissait.
MOI: Comment t'a accueilli ta famille d'Estepa?
ALICE: J'ai été chaleureusement accueillie par la famille de ma corres, qui ont fait en sorte que je me sente le plus confortable possible.
MOI: En ce qui concerne la communication, il y a eu des malentendus? Raconte-nous une anecdote de ton séjour ici.
ALICE: Lorsque je n'ai pas compris une phrase ou question qu'on m'a posé, la famille de ma corres a fait l'effort d'essayer de le dire en français, ou en anglais, ce qui a été très utile.
MOI: Vous en vous connaissiez pas avant. Quelle a été ta relation avec ta “corres”?
ALICE: Ma corres et moi on a pu se comprendre grâce soit à l'espagnol, soit au français, et j'ai eu le plaisir de voir des photos, des souvenirs qu'elle m'a expliqué avec patience. Il n'y a pas eu de malentendu entre nous et tout c'est bien passé.
MOI: Aimes-tu notre langue? Tu crois que c'est important d'étudier l'espagnol?
ALICE: Je trouve que l'espagnol est une très belle langue et qu'il est important de l'apprendre car dans le monde d'aujourd'hui, c'est une des langues le plus parlées et me sera sûrement utile à l'avenir.
MOI: Qu'est-ce qui t'a surpris de notre culture?
ALICE: Ce qui m'a le plus surpris de votre culture est la façon dans laquelle les gens vont de maison en maison, visites leurs voisins à toute heure. Je trouve que c'est une bonne habitude, même s'il se peut qu'il y aie parfois trop de gens dans une seule maison.
MOI: Qu'est-ce que tu as aimé le plus de notre région?
ALICE: ce qui m'a sûrement plu le plus de votre région est l'huile d'olive. Avant ce voyage je n'aimais ni les olives ni l'huile, mais votre huile est beaucoup meilleure que celle de la France et m'a beaucoup plu.
MOI: Un bon souvenir que je garderais d'Estepa est lorsque nous avons tenté d'apprendre “Las Sevillanas”; je me suis beaucoup amusée avec mes amies en même temps que j'ai appris un peu de la culture de Séville.
Ana Tejada Colón 3º ESO B

ACTIVIDADES DURANTE LA VISITA: SOUVENIRS


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Desayuno de convivencia en la cafetería del centro.
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Alumnas de la CSI de Lyon con el Imantecado de recuerdo.



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Taller de Sevillanas en la Biblioteca del centro.

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Lucía enseña a Audrey las nociones básicas para tocar las castañuelas.
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Cuadro flamenco bilingüe.
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Tobias muestra un juego de habilidad.
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Jugando al ping pong con David.
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Encuentro deportivo: fútbol y baloncesto.


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Alumnas de la CSI de Lyon trabajando en el Juego de pistas sobre Estepa.
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Guerrilla de trabalenguas en el aula.

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Visita a las industrias de la zona. (Oleoestepa, La Estepeña)
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Día libre: randonnée dans la Laguna de Fuente Piedra.





Sitios de interés para encontrar "correspondiente"

http://www.epals.com/ Búsqueda de "correspondiente" conectadas aulas, etc.
http://www.thebigchallengeclub.com/, Profesor y alumnos que buscan intercambios escolares.
http://espagne01.chez-alice.fr/lesechanges.html, Intercambios.